<\/p>\n\n\n\n
KOTA KINABALU: Langkah kerajaan untuk memansuhkan Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971 (AUKU) merupakan satu mercu tanda bersejarah dalam landskap pendidikan tinggi negara, sekali gus membuka ruang baharu kepada demokrasi dan autonomi kampus.<\/p>\n\n\n\n
Selama beberapa dekad, AUKU sering dilihat sebagai antara peraturan yang mengehadkan ruang mahasiswa dan warga akademik untuk bersuara serta mengambil bahagian dalam kehidupan kampus.<\/p>\n\n\n\n
Namun, pemansuhan AUKU tidak seharusnya dilihat sebagai pengakhiran kepada satu bentuk kawal selia semata-mata, sebaliknya sebagai permulaan kepada pembentukan ekosistem pendidikan tinggi yang lebih matang, bertanggungjawab dan berdaya saing.<\/p>\n\n\n\n
Seorang penulis dan pakar Pengurusan Sumber Manusia, Profesor Madya Dr. Jakaria Dasan berpendapat bahawa perubahan ini dilihat sebagai peluang besar untuk melonjakkan potensi modal insan, khususnya mahasiswa yang bakal menjadi pemimpin negara serta warga akademik yang menjadi tunjang kepada pembangunan ilmu.<\/p>\n\n\n\n
Kebebasan yang sebenar bukan sekadar memansuhkan undang-undang lama, tetapi bergantung kepada apa yang dibina sebagai penggantinya.<\/p>\n\n\n\n
Bagi mahasiswa, pintu gerbang kini terbuka lebih luas, namun tanggungjawab untuk memimpin diri sendiri dan menggunakan kebebasan secara matang juga semakin besar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cKita mesti meneliti pengalaman negara jiran bagi mengelakkan kesilapan kritikal. Di Korea Selatan, sarjana Byung-Shik Rhee telah mengkaji gelombang penyahkawalseliaan sekitar tahun 2000-an. Di atas kertas, universiti-universiti kelihatan telah dibebaskan.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNamun hakikatnya, kerajaan hanya menukarkan undang-undang langsung kepada sekatan kewangan yang ketat serta audit sumber yang rigid. Universiti mendapat gelaran “autonomi,” tetapi mereka sebenarnya masih terikat dengan birokrasi,\u201d katanya dalam satu kenyataan.<\/p>\n\n\n\n
Dalam membina era pasca-AUKU, Malaysia perlu mengambil iktibar daripada pengalaman negara lain supaya autonomi universiti tidak hanya wujud pada nama.<\/p>\n\n\n\n
Pengalaman Korea Selatan, misalnya, menunjukkan bahawa proses penyahkawalseliaan boleh menyebabkan universiti kelihatan lebih bebas di atas kertas, namun masih berdepan kawalan melalui mekanisme kewangan, audit dan birokrasi.<\/p>\n\n\n\n
Situasi seperti ini boleh mewujudkan apa yang boleh dianggap sebagai \u2018autonomi pseudo\u2019 atau autonomi palsu, apabila universiti diberikan kebebasan secara prinsip tetapi masih terikat dengan kawalan tidak langsung.<\/p>\n\n\n\n
Pemansuhan AUKU perlu disusuli dengan autonomi yang bermakna, termasuk ruang kepada universiti untuk mengurus institusi masing-masing tanpa campur tangan mikro kerajaan.<\/p>\n\n\n\n
Pada masa sama, autonomi tersebut mesti disertai tadbir urus dalaman yang kukuh supaya universiti tidak terjerumus ke arah komersialisme melampau semata-mata untuk memastikan kelangsungan kewangan.<\/p>\n\n\n\n
Kata beliau, pengalaman Jepun dalam reformasi tadbir urus universiti turut memberikan pengajaran penting.<\/p>\n\n\n\n
Peralihan daripada kawalan secara langsung kepada pendekatan berasaskan hasil boleh menghasilkan kesan sampingan apabila universiti terlalu tertumpu kepada pencapaian metrik kewangan dan Petunjuk Prestasi Utama (KPI) yang kaku.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDaripada perspektif Pengurusan Sumber Manusia, pengurusan manusia atau institusi semata-mata berdasarkan senarai semak boleh mengehadkan kreativiti, inovasi dan keberanian untuk mencuba pendekatan baharu.<\/p>\n\n\n\n
\u201cKerangka pasca-AUKU tidak seharusnya berubah menjadi satu lagi bentuk perangkap korporat.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSebaliknya, sistem baharu perlu membina keupayaan sebenar dalam pengurusan risiko, pemikiran strategik dan kepimpinan, khususnya dalam kalangan generasi muda,\u201d ujarnya.<\/p>\n\n\n\n
Beliau menambah lagi, mahasiswa tidak seharusnya hanya dilatih untuk memenuhi KPI, sebaliknya perlu diberikan ruang untuk berfikir, membuat pertimbangan dan memahami implikasi sesuatu keputusan.<\/p>\n\n\n\n
Persoalan utama selepas pemansuhan AUKU ialah bagaimana autonomi universiti dapat diseimbangkan dengan kepentingan dan identiti kebangsaan.<\/p>\n\n\n\n
Kajian berkaitan tadbir urus hibrid dalam pendidikan tinggi menunjukkan bahawa universiti terkemuka dunia tidak semestinya berjaya kerana meniru model Barat secara keseluruhannya.<\/p>\n\n\n\n
Sebaliknya, kejayaan lebih banyak bergantung kepada keupayaan menggabungkan fleksibiliti operasi dengan nilai serta budaya tempatan.<\/p>\n\n\n\n
Dalam konteks Malaysia, pemansuhan AUKU memberi peluang kepada universiti untuk membentuk identiti tersendiri yang sesuai dengan keperluan negara.<\/p>\n\n\n\n
Kementerian Pendidikan Tinggi boleh menetapkan sasaran makro berkaitan pembangunan negara, penyelidikan dan pembangunan modal insan, manakala universiti pula diberikan ruang operasi untuk menentukan pendekatan terbaik dalam mengurus kehidupan akademik dan kampus masing-masing.<\/p>\n\n\n\n
Fleksibiliti ini penting untuk melahirkan pemikir dan pemimpin yang mampu mengendalikan tugas kompleks, berhadapan cabaran global serta memainkan peranan dalam diplomasi antarabangsa tanpa mengabaikan keharmonian masyarakat berbilang kaum di Malaysia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPemansuhan AUKU juga mengubah peranan mahasiswa secara fundamental.<\/p>\n\n\n\n
\u201cMahasiswa tidak lagi seharusnya dilihat sekadar sebagai pengguna pasif dalam sistem pendidikan, sebaliknya perlu tampil sebagai rakan kongsi aktif dalam membentuk ekosistem dan tadbir urus kampus,\u201d jelasnya.<\/p>\n\n\n\n
Jika sebelum ini suara mahasiswa sering dikaitkan dengan persoalan ketenteraman kampus, era baharu perlu melihat kepimpinan mahasiswa sebagai medan latihan penting untuk membentuk pemimpin masa depan.<\/p>\n\n\n\n
Namun, kebebasan perlu hadir bersama kebertanggungjawaban.<\/p>\n\n\n\n
Lawan kepada sekatan bukanlah huru-hara, sebaliknya tanggungjawab.<\/p>\n\n\n\n
Apabila autonomi diberikan, mahasiswa turut diberi kepercayaan untuk membangunkan pemikiran kritis, menggunakan ruang demokrasi kampus secara konstruktif dan menyumbang kepada penambahbaikan dasar awam.<\/p>\n\n\n\n
Mahasiswa perlu berani berdebat dengan penuh empati, menganalisis isu berdasarkan data serta memimpin dengan keperibadian yang tinggi.<\/p>\n\n\n\n
Kebertanggungjawaban awam yang sebenar akan tercapai apabila mahasiswa mengambil pemilikan terhadap persekitaran akademik mereka dan bersama-sama memacunya ke arah kecemerlangan.<\/p>\n\n\n\n
Pada akhirnya, reformasi undang-undang hanya membuka jalan, sedangkan beban kepimpinan sebenar terletak di bahu mahasiswa dan warga universiti sendiri.<\/p>\n\n\n\n
Autonomi bukanlah pas percuma untuk mencetuskan kekacauan, sebaliknya merupakan mandat untuk membina budaya kawal selia kendiri.<\/p>\n\n\n\n
Impak yang tulen memerlukan empati terhadap sistem universiti serta kefahaman bahawa penghormatan tidak datang secara percuma.<\/p>\n\n\n\n
Ia perlu diraih melalui tindakan yang membina, pemikiran yang matang dan kepimpinan yang berintegriti.<\/p>\n\n\n\n
Jika standard ini dapat dipenuhi, era pasca-AUKU bukan sahaja akan melahirkan mahasiswa yang lebih bebas bersuara, tetapi juga generasi pemimpin yang mampu membawa perubahan kepada negara.<\/p>\n\n\n\n
Inilah peluang untuk membuktikan bahawa autonomi universiti boleh bergerak seiring dengan pertumbuhan, kecemerlangan dan kebertanggungjawaban.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
KOTA KINABALU: Langkah kerajaan untuk memansuhkan Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971 (AUKU) merupakan satu mercu tanda bersejarah dalam landskap pendidikan tinggi negara, sekali gus membuka ruang baharu kepada demokrasi dan autonomi kampus. Selama beberapa dekad, AUKU sering dilihat sebagai antara peraturan yang mengehadkan ruang mahasiswa dan warga akademik untuk bersuara serta mengambil bahagian dalam […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4698,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-4699","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rencana"],"yoast_head":"\n